Проєкт "Африка"

Бучинський Юрій .Цифрова картина

Мистецтво Африки  характеризується сильним експресіонізмом, гострими формами та відсутністю натуралізму. Включає в себе: маски, скульптуру, музику, танець, текстиль.  

       Основою будь якого мистецтва є художній образ.  Учні 10 класів налаштовувались на хвилю африканської культури та створювали  власні мистецькі шедеври.

Колодрубець Вероніка

Костюченко Нікіта

Музичні експерименти

 Знайомимось з новим перкусійним інструментом BOOMWHACRERS - бумвокерсами. Легкими , яскравими пластиковими трубами різної довжини та кольору. Кожна труба видає одну ноту, висота якої залежить від її довжини . При ударі звучать приємні, мелодійні звуки.

     

Музичні експерименти

  Продовжуємо вивчати  тему "Виникнення мистецтва".  Експериментуємо! Досліджуємо, яким міг бути первісний музичний інструмент.  Створюємо  дощовицю - ритуальний музичний інструмент  (перкусія). В давнину інструмент використовували для комунікації з "вищим світом", лікування.

   Виготовляється  з порожнистих стовбурів рослин ( борщівника, бамбуку) з внутрішніми перетинками  і наповнюється сипучими матеріалами.

  Сучасні діти використали тубус від чипсів, наповнювач - фольга, рис, гречка, горох, кускус.

    Провели  музичний експеримент- порівняли звук справжньої палиці дощу та тих, які зробили самостійно. 

Як, на вашу думку, схоже?

Педагогічна майстерка

  У нас відбулась незвичайна подія - майстерка для  вчителів музичного мистецтва  шкіл м.Львова  в рамках норвезького проєкту Ec- play- " Грають всі".
Педагоги   опановували сучасну  європейську програму навчання учнів гри на музичних інструментах на основі  використання інформаційних технологій . Це унікальний досвід, який відкриває нові можливості для викладання музики та дарує справжні wow- відчуття.

Ми впевнені: музика звучатиме ще яскравіше. а наші учні отримають натхнення й новий поштовх до творчості.

.   .  

Проєкт "Реставрація"

  Учні 11 класу нашої школи взяли участь у творчому проєкті «Реставрація», метою якого стало відтворення та домальовування архітектурних перлин періоду Античності.

   Працюючи над завданням, старшокласники не лише вдосконалювали свої художні навички, а й глибше занурювалися у світ давньої архітектури, вивчали її символіку та значення. Домальовуючи зруйновані чи втрачені елементи, учні уявляли, якими величними та довершеними виглядали античні храми, театри й колони у часи свого розквіту.

  Цей проєкт поєднав історію, мистецтво та креативність, нагадавши, що культурна спадщина є невід’ємною частиною розвитку людства, а збереження та переосмислення надбань минулого формує наше сьогодення і майбутнє.

Цікаве навчання

 Сьогодні наші п'ятикласники спробували себе у ролі первісних художників. Замість темної печери - стіна кабінету, замість вуглини- сучасні матеріаkи. Але ідея залишилась тією ж: залишити свій слід, розповісти історію мовою образів. Людство існує близько 2-3 мільйонів років, а мистецтво з'явилось лише  50 тисяч років тому. люди могли жити і без нього, але саме мистецтво стало тим, що відрізнило нас від просто виживання. Воно навчило виражати думки, передавати почуття й об'єднувати покоління.

Мистецтво- це мова , якою ми спілкуємся через час та простір. це спосіб сказати про головне без слів.

А якою мовою промовляє мистецтво до вас?

                              

Творчість — це так само круто, як розв’язувати рівняння

   

    Дослідження Університету Джорджа Вашингтона (2023) показало: регулярні творчі заняття підвищують пластичність мозку й допомагають учням швидше адаптувати нову інформацію. Малюнок — це «фітнес» для нейронів: ми плануємо композицію, тримаємо форму в голові, одночасно стежимо за штрихом і кольором. Той самий когнітивний механізм працює, коли ми розв’язуємо математичну задачу, тож тренуючи один «м’яз», ми підсилюємо інший.  
   Коли дитина не може підібрати слова, вона часто здатна намалювати відчуття. Психологи називають це візуальним самозаспокоєнням: серія кругів або хвиляста лінія дозволяє випустити тривогу. У країні, що переживає стреси війни й релокацій, така безпечна «розетка» дорого коштує.

Як зробити малювання щоденною звичкою

 Олівець у рюкзаку. Покладіть у шкільний пенал простий механічний олівець і крихітний скетчбук. Хвилини очікування автобуса — ідеальний час для мініетюду.

 30‑секундні дудли перед сном. Нехай дитина швидко накидає майбутній день: сонце‑будильник, хмарки‑уроки, зірка‑тренування.

     Обмін малюнками в родині. Листівка‑скетч до ранкових бутербродів або кумедний портрет мами на холодильнику роблять творчість домашнім ритуалом.

    Використовуйте гаджети. Планшет із безкоштовною програмою Sketchbook чи Ibis Paint стимулює експериментувати з кольором без витрат на фарби.

Що можна робити на уроках

 1. Інтегрувати скетч‑ноти на уроках історії, щоб учні створювали хронологічні комікси.

2.Давати альтернативу есе: умовно «Намалюй, як працює електромагніт» — тоді дитина з вибором формату зосередиться на змісті.

 3.Проводити «тихі 15 хвилин» перед контрольними: коротка медитативна розминка олівцем знижує тривожність і збільшує концентрацію.

Переглянути  скеч малюнки наших учнів можна ТУТ скетчбук,  скетчбук1,  скетчбук2,  скетчбук3 ,скетчбук4, скетчбук5

Використані джерела

Емоційна аптечка

 Коли важко всередині- важливо знати, що робити зовні. Сум, тривога, злість, перевтома, надмірне мислення - знайомо кожному . Але навіть одна маленька дія може стати опорою в моменті.     

"Аптечка тривожності"- набір перевірених технік, які допоможуть заспокоїтись за 5 хвилин. Її розробили психологи, ментори та експерти школи School of life, аби підтримати вас в момент хвилювання.

Використані джерела 

Повернутися до себе, коли страшно.

 Піклування про себе- сила. А вона сьогодні потрібна усім.

Використані джерела