Проєкт Tinkering toolkit "Навчамося діяльнісно"

 

    На уроках музичного мистецтва четвертокласники не тільки творчо розвиваються, а й навчаються застосовувати  інженерний підхід та дизайн-мислення. Моделюємо дзиґу. Розвиваємо активну взаємодію, командну співпрацю, дослідження, спостереження, експериментуємо  з набором LEGO для діяльнісного навчання та матеріалів довкола. 

  

      Мистецтво - це творчий процес. Існує багато способів створювати мистецтво та виражати себе: живопис, графіка, скульптура, танець, поезія- і це лише деякі види мистецтва. Дуже часто на художніх картинах зображують рух, щоб додати картині реалістичності.

   Продовжуємо працювати над проєктом "Навчаймося діяльнісно набором Tinkering toolkit" на уроках мистецтва.  Під час цієї активності п'ятикласники створювали власний динамічний малюнок. Вчилися діяти творчо, виявляти ініціативність, приймати рішення, співпрацювати.

Проєкт " Реставрація"

 Реставратор повертає до життя безцінні твори мистецтва, копітко, по крихтах оживляють творіння великих майстрів. Суть роботи реставратора - відновлення унікальних пам'яток культури.

   Учні 11 класу спробували себе в ролі реставраторів. Відновлювали креслення пям'яток античного мистецтва.

Проєкт "Маскування"

   Тема проєкту  для учнів 10 класів                 "Африканська маска"                

  Завдання :користуючись чек- листом створити стилізовану африканську маску.

      Африканське мистецтво маски – це творчість цілого континенту. Феномен цього мистецтва пов'язаний зі світовідчуттям африканської людини, яка не відділяє себе від природи. 

    Учні 10 класу спробували відтворити особливості  культури африканського регіону.

Творче музикування

     

    Творче музикування - це можливість набуття  різноманітного досвіду у зв'язку з музикою - досвіду руху й мови; досвіду слухача, композитора, виконавця й актора; досвіду спілкування. творчості й фантазування; самовираження й спонтанності; досвіду переживання музики як радості й задоволення.

 Музичний розвиток дитини не обходиться без знайомства з музичними інструментами. І якщо потрібного інструменту не має вдома, то його завжди можна зробити своїми руками. і нехай він  звучатиме зовсім не так, як академічний варіант, але задоволення від процесу виготовлення і наступної гри з таким інструментом      перевершить усі ваші очікування.

        

Пізнаємо світ через мистецтво

  Кожна  людина здатна  додавати до реальності прекрасне й отримувати від цього естетичне задоволення. Мистецтво — один зі способів пізнання світу. Справжнє мистецтво завжди робить людину мудрішою, добрішою, сильнішою. А провідною темою мистецтва - є образ людини.
   Сьогодні експериментували, творили , пробували себе в портретному мистецтві.

Арт-терапія "Баночка моїх емоцій"

   Вчилися " консервувати" свої емоції. Позитивні- для резерву, щоб використати при потребі. Негативні емоції - щоб заховати їх. 

   Урок мистецтва з елементами арт-терапії "Баночка моїх емоцій" для учнів 8 класу . Метою є розвиток уваги до своїх почуттів та почуттів іншого; формувати уміння аналізувати себе в ситуаціях спілкування; можливість познайомитися зі своїми почуттями, побачити весь спектр почуттів і дізнатися, що почуттів набагато більше ніж ми можемо передбачати; робота з почуттями, що «заважають»; зняти психоемоційне напруження; підвищення рівня прийняття себе, самооцінки.

 

Як порозумітися з «цифровим» поколінням дітей

У 1991 році американськими вченими Нейлом Хоувом і Вільямом Штраусом була створена теорія поколінь. Згідно неї, кожні 20-25 років народжується нове покоління людей, що мають певні риси характеру, звички та особливості, які виділяють їх на тлі всіх інших і які потім повторюються у майбутніх поколіннях.

   Сучасні "нушенята"- це діти, які ніколи не жили у світі без інтернету, і які «заточені» під віртуальну реальність. Абсолютно нові за типом мислення учні-покоління  Z. Про них кажуть, що вони жити не можуть без смартфонів, прагнуть швидкого результату «тут і зараз», свободи та глобального мислення, тяжіють до практичності та яскравих вражень. Для Z на першому місці — відчуття свободи: «Не планую надовго = не хочу зобов’язань». Смаки та пріоритети «зетів» стрімко змінюються. Сьогодні — курси малювання, а завтра — бокс. Покоління Z: «якщо є Google, то я всесильний».

     Особливості покоління Z:
 • Надмірна енергійність і рухливість дитини –синдром дефіциту уваги.
• Вони не визнають авторитетів і кумирів.
• Вони завжди без сорому скажуть вам чого хочуть

.• Вони не сприймають зауважень і залякувань
.• Вони не стануть прислухатися до порад дорослих, а все в житті пізнають на власних «шишках».

• Вони губляться, стикаючись з консерватизмом, де замість прояву креативної думки необхідно слідувати стандартам

• Представники покоління Z не будуть командними гравцями

• Представники покоління Z будуть здатні надефективно працювати з інформацією і аналізувати її буквально «на льоту»

• Покоління Z буде найбільш освіченим в історії людства. Його представники не лише матимуть доступ до майже необмеженої кількості інформації та навчальних матеріалів, але й вмітимуть працювати зі всіма цими ресурсами.

      Як поводитися з дитиною покоління Z ?

1.Ніколи не наказуйте. Якщо вам щось потрібно від дитини спробуйте у м’якій формі висловити своє прохання, мотивуючи реальними причинами. 

2.Дайте простір для творчості- ці діти обожнюють творити. Аби їхня праця давала найкращий результат, необхідно давати їм творчі завдання, максимально цікаві для самих зетів.

3.Ставите чіткі цілі і завдання, які дають швидкий видимий результат, розписуючи всі нюанси. Терміни виконання роботи, доручення, завдання повинні суворо регламентуватися. Заохочення і невеликі винагороди в кінці кожного успішного завершення доручення, завдання. Головний принцип – свобода і відповідальність за наслідки своїх дій.

4.Говоріть з ними «твітами», тобто коротко і з перервами, а завдання розсилати на гаджети. Вчителю варто завести для класу групу в соцмережі. Спиратесь на любов до публічності. Спілкуйтеся на рівних. Створення інтересу через залучення до участі в проєктах. Частіше змінювати форми роботи на уроці, щоб навчання було чимось подібне на комп’ютерну гру.

5.Також їх варто «лайкати» -  хвалити оцінками або нагородами. На заняттях та уроках: інформацію — подавати переважно графічно, завдання — конкретні, лекції — зведені до мінімуму. Ніколи не нав’язуйте свою точку зору. Як би вам неприємно не було, але ваша думка дитину просто не хвилює і викликає роздратування і це не хамство, а спосіб проявити волелюбність.

6.Оскільки це діти інтернету та сучасних технологій, за рахунок цього, вони не мали типового дитинства «у дворах», тому не є командними гравцями, їх треба вчити цьому. На допомогу проєктні техногогії в навчанні.

Використані ресурси.

Мальовки у навчанні: як їх використовувати і навіщо

 

    Психологічна допомога дітям засобами арт терапії - доступна та дієва методика для батьків, педагогів та волонтерів.

  Малювання розвиває спостережливість дітей, допомагає пізнавати світ та відтворювати всі барви життя, переносячи їх на аркуш паперу.

    Мальовки(розмальовки )розвивають дрібну моторику й кисті. Спочатку малюнки не мають бути надто складні — техніка розфарбування «зростає» з віком дитини. Мальовки розвивають посидючість, увагу та художній смак — дитина обирає кольори, навчаючись їх комбінувати.

    Мальовка є одним із найпростіших і менш вимогливих методів арт-терапії – терапії через мистецтво. Для розфарбовування нам знадобиться лише кілька кольорових олівців і один аркуш із візерунком, і ми можемо створити щось креативне, що дасть нам відчуття задоволення. Це як складати набір пазлів! 

    Особливо помічними мальовки є в подоланні:

- тривожності, підтримка почуття впевненості, зміцнення позитивного «Я - образу». Коли хочеш щось гарне для себе, щоб отримати радість;

-допомагає впоратися зі страхами. Емоційне відреагування. Коли дитина боїться;

-долає стресову напругу дитини. Коли надмірний стрес;

-відновлює відчуття безпеки. Коли дуже важко всередині;

-допомогає в адаптації до нових умов. Коли тобі треба сміливість.

 Мальовки можна використовувати як індивідульні -дитина розмальовує сама, так і колективні   -мега великі мальовки. Створити такі мальовки можна роздрукувавши зображення на декількох листках А4 і склеївши між собою. Розбити зображення на елементи можна за допомогою Microsoft Paint — простого растрового графічного редактор компанії Microsoft, який входить до усіх операційних систем Windows, починаючи з перших версій.

                     

                                Чек лист " Як роздрукувати плакат з  А4 "

1. Відкриваємо мальовку в програми Paint (зазвичай вона є на всіх ноутбуках)

2. Файл- друк - параметри (тут виставляємо все, що нам треба)

3. Файл-друк-попередній перегляд (дивимося чи все тут гаразд)

4. Друкуємо.

5. Склеюємо.

6. Тішимо дітей творчістю.

 Використані ресурси

Використані ресурси