Проєкт " Рок- музика" 7 клас

   Учні   та учениці 7А класу на уроці мистецтва працювали на проєктом "Костюм рок-музиканта" в рамках теми уроку "Рок- музика та дизайн".Дизайн одягу — це один із напрямів творчої діяльності, метою якої є проєктування комфортного, функціонального й естетичного одягу, що відповідає матеріальним і духовним вимогам споживача.Діти спробували  себе в ролі рокерів, побували на онлайн концерті рок-групи "NIRVANA", які грають в стилі гранж-рок. Відчути атмосферу допомогла Діана Романишин, виконавши соло на гітарі.

 

Метод проєктів на уроках мистецтва

   Метод проектів є одним із провідних засобів перетворення школи навчання на школу життя, оволодіння учнями на­вичками планування власної діяльності, навичками вибору способів та шляхів її здійснення, формування та актуалізації життєвого досвіду учнів.
  Метою методу проектів  на уроках  мистецтва є створення умов, за яких учні самостійно й охоче отримують знання з різних джерел, вчаться користуватися ними (знаннями) для розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань; удосконалюють комунікативні вміння, працюючи в різних групах; розвивають дослідницькі вміння та аналітичне мислення. 

   Виконання проекту передбачає зв'яок з реальним життям, незвичайність форми і само­стійність виготовлення, створення матеріалів, що по суті є різними формами документування: анотація, рецензія, анкета, таблиця, опис, фото-, аудіо- або ві-деозвіт, колаж, комікс, сценарій, щоденник, журнал, довідник, резюме, каталог, брошура, альбом, словник, стаття, стінгазета, виставка. Матеріал може подаватися в різних формах: дискусія, огляд, виставка, демонстрування, обговорення, рольова гра, диспут, повідомлення, доповідь, конференція, репортаж, драматизація.

   Результати проектів повинні бути матеріальними, тобто відповідно оформленими – виставка робіт, альбом, макет тощо. Дуже важливо організувати роботу над проектом, створивши максимально сприятливі умови для розкриття і виявлення творчого потенціалу учнів.

  Тематика може стосуватися будь-якого питання навчальної програми з метою поглиблення знань окремих учнів із цього питання, диференціювання процесу навчання з урахуванням навчальної ситуації, зацікавленості учнів.

10 клас тема проєкту "Латино- американські танці". 

Учні використовували :
- чек-лист;

- ШІ для створення презентацій - сервіс GAMMA;

 - онлайн генератор QR кодів;

- створювали  ілюстрацію застосовуючи вітражну техніку.

Використані ресурси:

Метод проєктів

Штучний інтелект (ШІ) для вчителя

     Онлайн- сервіс генерації зображень  DEEP DREAM GENERATOR. Безкоштовне користування, не потребує реєстрації, зображення генеруються в залежності від обраного стилю та  бажаного кінцевого результату. Для кращого результату текст потрібно, але не обов’язково, вводити англійською (можна скористатись онлайн перекладачем).

Наприклад: у 7 класі до теми  « Етнічні мотиви у мистецтві» за підручником Л.Масол учні на уроці (користуючись телефоном) за допомогою цього сервісу створювали гуцульський килим в різних мистецьких стилях (модернізм, кубізм, імпресіонізм) також самостійно обирали  власне бачення сучасного гуцульського килима.

Як продовження роботи  з  ШІ до теми « Графічний дизайн», у цьому ж класі, за допомогою  CANVA , використовуючи попередньо згенероване зображення, створювали календар

Штучний інтелект (ШІ) для вчителя

  Онлайн генератор презентацій GAMMA   https://gamma.app/  

Безкоштовний сервіс, потребує реєстрації, мова - українська. Доцільно використовувати для проєктної роботи.

Наприклад: 10 клас тема уроку « Латиноамериканські танці переможно крокують світом. П'ятірка бальних танців»

   Запланована робота в групах. Кожна група працює над представлення певного танцю з латноамериканської програми.  Користуючись чек-листом, який створений за допомогою ШІ сервісу CANVA  учні працють над проєктом. Один з пунктів – створення презентації . Для цього, за допомогою ШІ GAMMA, в пошуковий рядок потрібно ввести бажану тему, згенерувати план презентації, при потребі  додати ще пункти, обрати фон і отримати готовий результат. Щоб поділитсь презентацією достатньо поширити покликання  Інтерфейс сервісу та принцип роботи легкий у користуванні.

Покликання на презентацію.

Приклади згенерованих презентацій:

Колективне музикування на уроках музичного мистецтва

STEAM на уроках мистецтва

STEAM підхід на уроках мистецтва

Вступ до експресіонізму

Імпресіонізм

Використання ШІ на уроках мистецтва

STEАM-технології на уроках мистецтва

                                                    Жовто-блакитне серце ніколи не здається.

   Як розповісти дітям про важливе, як зробити так, щоб учні зрозуміли, запам’ятали, відчули. Мистецтво! Воно викликає емоції, які важко забути. А маленькі шедеври, створені своїми руками, залишаться  з тобою назавжди. Учні 7Б класу до Дня Соборності на унікальному майстер-класі виготовили чудові прикраси, символічно поєднавши дві половинки у єдине міцне жовто-блакитне серце.

   Дякуємо викладачам Львівського вищого професійного художнього училища п. Олександрові Литвинюку, п. Романові Оверку та учням Дарині Голіброді, Софії Кисляковій, Ангеліні Савчин (професія живописці-вітражники) за можливість творити у такій складній техніці як художнє паяння.

STEАM-технології на уроках мистецтва

 

     Ефективне впровадження STEM-освіти передбачає використання нетрадиційних методик та стратегій, застосування креативних і гнучких підходів до стилів викладання, які дозволять учням отримати максимальну користь від навчання. І, звісно, постійний пошук нових прийомів, які надихнуть школярів на нові досягнення.
   В основу унікальної освітньої методики STEM покладено комплексне одночасне вивчення декількох навчальних дисциплін. Тобто за 45 хвилин роботи учні опановують нові знання з математики, фізики, природничих наук та вчаться їх реалізовувати на практиці.
Якщо коротко структурувати, методика STEM має такий вигляд:
1.Формування проблеми.
2.Практичні дії учнів щодо розв'язання завдання (проблеми), яка основана на реальному житті.
3.Аналіз результатів.

STEM- урок в 11 класі

 до теми " Мистецтво європейського культурного регіону"

 створення копії скульптури А.Джакометті " Крокуюча людина".

Етапи реалізації:

1 етап

1.1Аналіз скульптури:

-матеріал;

-фактура;

-постать

1.2 Вибір матеріалу для копії. Найбільше підходить фольга за схожістю фактури, доступністю, добре тримає форму, легко гнеться.

2 етап

2.1 Копія - точне відтворення чого-небудь, що цілком відповідає оригіналові. Копія у мистецтві — точне відтворення оригінального (наявного у єдиному зразку) твору мистецтва з метою розкриття авторських композиційних засобів, художньої манери та його художньої техніки.

Висота скульптури 183 см. Копію потрібно виконати в масштабі 1:9

 Маштабування 1:9(означення, властивості подібних фігур-дві фігури називаються подібними, якщо вони переводяться одна в одну перетворенням подібності. Подіб­ність фігур, як і подібність трикутників, позначають спеціаль­ним знаком. Запис F  F1 читається як «фігура F подібна фігурі F1») 183: 9=20,33см

Отже розмір копії =20 см

2.2  Визначити довжину кроку. Онлайн калькулятор довжини кроку   https://wpcalc.com/dlina-shaga/

Вибрати в програмі стать(чол), ріст в см.(183) і натиснути "обчислити". 

Ширина кроку копії має становити 7,5 см.

3 етап  Розробка ескізу і виконання копії.

3.1Визначення пропорції тіла. Розмітка (ідеальний чоловічий зріст = 8 голів) була встановлена ще з часів Ренесансу, як ідеал людської фігури.

3.2 Використати 3D моделюваня. Tinkercad http://surl.li/awhcq

     Під час STEAM-уроку в центрі уваги знаходиться не вчитель, а практичне завдання, яке потрібно вирішити. Використані такі предмети: природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering), мистецтво (Art) та математику (Mathematics).

  .

Штучний інтелект (ШІ) для вчителя

   

     Генератор музики онлайн сервіс  TROFE. Мова англійська, реєстраці не обов'язкова, є обмеження вільного скачування (тільки 5) але генерувати мелодії можна необмежену кількість. Вся музика зберігається в бібліотеці даного сервісу. Якщо користувач не зареєстрований, то музика зберігається тільки на тому пристрої з якого заходили на сервіс. Також можна поділитися посиланням, що зручно для учнівських проектів. Створену музику за покликанням  слухати через інтернет можна будь- кому. 

   Корисний для створення музичного супроводу для власних  віршів, оповідань або презетацій. Дослідження різних  музичних жанрів, стилів і настроїв. Для вивчення основи музичної теорії, композиції і аранжування, співпраці з іншими  учнями або вчителями над спільними музичними проектами. 

               

Генератор музики

Створені треки      Створені треки       Створені треки

Штучний інтелект (ШІ) для вчителя

                                                                                        

     На уроках мистецтва використання ШІ може відкривати нові можливості для учнів та вчителів, допомагаючи розвивати творчість, аналітичні здібності та загальну художню культуру. Створення музики за допомогою штучного інтелекту (ШІ) може бути захоплюючим інноваційним процесом.  

    Генератор музики Ecrett Music  https://ecrettmusic.com/play. Цей онлайн-генератор музики зі штучним інтелектом має дужепростий інтерфейс із обмеженим функціоналом, який дозволяє генеруватимузику до відео. Після реєстрації та підписки користувач повинен завантажити відео, для якого він хочете створити музику, і вибрати стиль,який йому потрібен. Створена музика є дуже простою і не дуже креативною. Цього ПЗ цілком достатньо, щоб створити музичний твір для відео як фонову музику без проблем з авторським правом.

     Приклад використання цього сервісу на основі створеного відео анімації дитячого малюнка з Animated Drawings (публікація 29.10.2023р.). Настрій, темп, швидкість, кількість басів, ритмів та інші налаштування мелодії  учні можуть здійснювати самостійно.